Какие обязанности есть у детей перед государством. Какие обязанности могут быть у детей в семье

Затем он окажется на улице, потому что инстинкт жизни заставляет его сражаться. Движение деревни к городу означает, что традиционная солидарность больше не работает. Иногда даже в деревнях эту солидарность трудно понять, потому что она выглядит как эксплуатация вашей хорошей ситуации. Прелюбодейный ребенок, или увлеченный вихрем супружеских конфликтов своих родителей, больше не находит классического убежища, которое существовало.

Раньше было некоторое коллективное образование, которое смягчало внутренние кризисы семей с точки зрения их влияния на поведение ребенка. Ребенок не отождествлял себя с отцом, но со всеми людьми его поколения. Человек может быть плохим отцом, но, поскольку брат или другой дядя своего поколения был там, он компенсировал это.

Исход в сельской местности также выражает это противоречие между окружающей средой происхождения и тем, к чему стремится. У ребенка есть оговорки в отношении традиционного мира, он не может принять жизнь, которая предшествует ему. Что бы вы ни говорили, образование очень принудительное.

Амаде Бадини: Проблема заключается в промежутке между их отъездом из семьи и моментом, когда они обнаруживают, что есть центр для их сбора. Ребенок привыкнет к форме жизни, характеризующейся ложным чувством свободы и ложным чувством победы над невзгодами, потому что каждый день, который проходит и из которого он не умирает, представляет собой победу, которая в конечном счете цементируя в нем вторую личность. Когда он окажется в центре, он столкнется с ограничениями: минимальной дисциплиной, организацией - даже если только сядет, чтобы поесть в такое время - оказанной услуги.

Психологически эти дети не сразу готовы принять центр, потому что он появляется как вторая семья. Поэтому следует ожидать, что вначале будет реакция отказа, если не недоверия, которой должен управлять ребенок. Иногда, осознавая, что либертарианская жизнь - мираж, ребенок, который на улице меняется, принимает центр, и это признание уже является признаком успеха терапевтического действия. Если жизнь в центре становится положительной, она, скорее всего, реинтегрируется в семейство происхождения.

Проблема с группировкой детей в центрах. Они развиваются у детей, которые не существуют. Четвертый мир: Каковы, по вашему мнению, факторы, которые затрудняют возвращение детей в их семьи? Эль-Хадж Ибрагим Цугморе: Когда ребенок на улице, по какой-то причине, он приобретает новые привычки, которые заставляют его сначала подумать, что улица - это легкая выгода. Он вкушает определенную свободу. Но на протяжении всего его пребывания на улице он понимает, что это непростая задача. Привычка к определенной свободе, приобретенной на улице, уже не может быть продолжена, когда он вернется в семью, потому что в ней есть правила.

Поэтому он разделяется между идеей вернуться к семье или остаться на улице, потому что он всегда замечает, что в обеих средах существуют ограничения. Дети также не остаются в центрах. Центр не совсем похож на семью, но у него также есть организация и регулирование, которыми управляют люди, которые происходят из «нормальных» семей, и напоминают семьи. Их способность справляться со стрессом изменилась. Для того, чтобы ребенок возвращался в семью на долгосрочной основе, он должен согласиться отказаться от определенных привычек, принять определенные ограничения, которые позволят ему улучшить свое будущее.

Его способность оказывать стресс отрицательно зависит от того, что он видит и понимает. Сегодня в городе легко верить, что люди легко приобрели собственность. Легко видеть людей в деревне, которые уезжают в Кот-д'Ивуар, возвращаются очень быстро и могут сразу купить велосипед. Это не похоже на старые времена, когда все культивировались в деревне: вам приходилось много лет работать в Гане, прежде чем вы могли купить велосипед или хорошее покрытие. Когда дети видят, что люди становятся намного быстрее, они говорят, что оставаться с отцом, даже десять лет, не имея возможности позволить себе велосипед или даже иметь хорошую пару трусиков, не терпимо.

Вы должны быть в состоянии хорошо одеваться и как можно быстрее. Первым элементом ослабления является уменьшение экономической мощи. У меня сложилось впечатление, что способность и возможность сегодня заставить ребенка слушать своих родителей зависит от экономической мощи. Чем больше у вас есть возможность заботиться о своих детях, тем больше ваши дети слушают вас Если ваш ребенок не в школе, потому что вы не смогли заплатить за школу, он или она не может вас слушать, вы не можете тем более контролируемым.

В семье, где работает папа, а не матери, если отец не показывает детям, что деньги, которые он зарабатывает, принадлежат их матери в целом или если он не обращает внимания на предоставление этой экономической власти матери, в конечном счете, мать становится посмешищем своих детей. Это человек, который ставит больше всего на детей, которых они слушают, это тот, кто боится. Даже среди братьев тот, кто имеет средства и который больше всего заботится о братьях, больше всего выслушивается и уважается.

Потребности людей увеличились, а средства их удовлетворения не пропорциональны этим потребностям. Поскольку у каждого ребенка есть много потребностей, он может удовлетворить максимум своих потребностей, который для него является хорошим педагогом, именно она говорит правду. Раньше традиционное образование означало, что ребенок верил во что-то божественным, даже фаталистическим способом. Ребенок, у которого был его бедный родственник, принял его, потому что вокруг него он видел много семей, и это не было проблемой.

Одностороннее общение было поддержано двусторонним обменом информацией. Отец позвонил своему ребенку, дал ему советы и инструкции, и он должен был принять его. В противном случае считалось, что его будущее было скомпрометировано. Традиционное образование было тяжелым, хорошо регламентированным, глупость не допускалась, и нужно было вести себя так, чтобы соответствовать социальному регулированию. Как ребенок не должен поднимать голос перед родителем, он в целом согласился.

Более того, то, что отец сказал своему ребенку, было точно таким же, как то, что этот ребенок мог услышать в другом месте. Он не воспитывался только его семьей, а почти всем обществом. Когда ребенок летал по соседству, если это было неизвестно родителям, и сосед узнал об этом, последний имел возможность исправить это. Когда пришел отец, он поблагодарил соседа, который относился к своему ребенку, как к своему. Сегодня это уже не то же самое. В пословице говорится: Когда вы здоровы, вы являетесь ребенком всей семьи.

Когда ты плохой, ты не ребенок всей семьи. Иными словами, сегодня, особенно в больших городах, когда вы исправляете ребенка соседа, последний будет напрямую сообщать вам жандармерию. Теперь общение обязательно стало двусторонним. Ребенок, который ходит в школу, имеет контакты с другими людьми, которых родители не знают. Он слышит то, что родители не слышали. Общение, модернизация дали ей более высокий уровень понимания вещей. Поэтому сегодня дети склонны отвечать своим родителям, которые иногда обезоружены, потому что их дети объявят то, что они сами не осваивают.

Например, ребенок знает гораздо больше о сексуальности, методах планирования семьи, которые он узнал от своих друзей или в школе, и он смеется над советом родителей, которые не знают обо всех этих аспектах. Это может привести к отставке некоторых родителей.

Ребенок сталкивается с современной жизнью, но он не может контролировать его из-за отсутствия необходимых средств. То, что предлагает родитель - заповедь, настойчивость, терпение, принятие страданий, - это ограничение. Если бы дети могли использовать эти знания, они могли бы улучшить условия жизни. Но использование знаний требует средств, а жизнь дома смещается от их знаний.

Несколько слов о: Эль-Хадж Ибрагим Цугморе

Амаде Бадини, профессор и исследователь в области наук об образовании в Университете Уагадугу, участвовал в нескольких судебных заседаниях, организованных 100 профессиями города. Эль-Хадж Ибрагим Зугморе, друг Суда в течение многих лет, является тренером по профилактике и информированию общественности в Министерстве здравоохранения Буркина-Фасо.

Внутренние обязанности обучают детей ответственности, организации и самодисциплине, помогают им в моменты, когда настало время стать более самодостаточными. Что нам нужно знать о детях и их участии в семье? Когда дело доходит до обучения детей и создания их привычек, родители играют значительную роль. Прежде чем размещать список домашних заданий своего ребенка, их нужно насытить терпением - никто не рождается с научной точки зрения, поэтому ребенку нужно время, чтобы понять, как все делается, и до тех пор, пока они делают правильный путь.

Часто попытки могут причинить боль и открыть двойную работу, но если родитель выпадет, он сделает услугу для ребенка. Ребенок привыкнет к тому, чтобы кто-то сделал для него работу, и когда он вырастет, он сделает это сложнее. Кроме того, родители должны привести пример того, как делается индивидуальная домашняя работа. Желательно, чтобы первые пару раз наблюдали за тем, как ребенок делает это, чтобы они могли вносить коррективы вовремя и, при необходимости, повторно демонстрировать. Важно всегда ценить заботу о ребенке, поддерживать его, а не ссориться, когда он совершает ошибки.

Успешные результаты достигаются посредством разговоров, объяснений и иллюстративных примеров, а не криков и нервов. Для того, чтобы маленькие дети могли начать домашнее задание, должно быть что-то мотивировать их. Иногда это может быть игра. Предложите мальчику соревноваться с тем, кто первым сбросит салфетки, или кто быстрее закроет комнату. Другой вариант - позволить игрокам играть снаружи, на компьютере или с друзьями после того, как ребенок выполняет свои задачи в течение дня.

Сомнительно обещание небольшой приз будет положительно влиять на образовательный процесс, особенно если наличные деньги. Некоторые из них представляют специальный прейскурант с минимальными «сборами» за соответствующее обязательство. С одной стороны, дети узнают, что деньги трудоемкие, но, с другой стороны, они привыкают к удовлетворению основных задач передового опыта и ищут материального поощрения. Поэтому, если вы решили использовать приз в качестве мотивации, вам нужно сделать более серьезный разговор о деньгах заранее и указать, что метод является временным.